随着狄邦华曜学校中学部成立，初中与高中两个学段进一步打通纵深贯通，中学部强大的学术管理团队也将迎来一次全新升级。继高中部校长Dr. Jeffrey Walkington出任中学部校长之后，我们也迎来一位新成员——
即日起，黄茂法博士将出任狄邦华曜学校初中部校长。
黄茂法
本科毕业于浙江大学英语教育专业，后专注课程、教育学专业学习，在美国肯恩大学拿到硕士与博士学位。
从事教学及管理工作24年。曾先后在温州中学、温州外国语学校、温州肯恩大学、美国肯恩大学等担任教学管理职务，在课程研究、师资培训、中外合作办学等方面都有着相当丰富的经验。
从以学术踏实著称的浙大进入家乡最好的高中工作，这个起点已经高过太多与他同时代的老师们了——黄博士为自己的教育生涯做了一个精彩揭幕，也为他今后进一步的深造和发展起草一个序章。
初见黄博士，已在他与学校管理团队进行过几次例会之后。对即将开启的这段新旅程，黄博士充满期待，并表示“怀着开放的心态向大家多学习。”
而越是深入了解，越不禁感慨，在教育这方理想热土上，黄博士几乎是罕见的“全能手”。
认识这位新校长，不妨让我们从他的三个角色开始：教师、教育管理者和国际化教育的实践者。
三尺讲台的教师
获得浙江大学英语教育学士学位后，黄博士便开始在当地最好的中学任教。以英语教学开启教育生涯的黄博士，又是如何感知教育的变革，以及看待这些变革带来的一系列翻转呢？
从自己读书时还在反复听卡带，到现在，眼见学生们的学习资源已经丰富到外教、有声书甚至B站，黄博士看到，学习工具的多样化带来前所未有的机遇。
随之而来的，还有学习目标的变化。
黄博士一路见证了英语学习从外语、二语发展到现在的双语诉求。
“能真正做到因材施教，其实是一件非常了不起的事。”黄博士言简意赅地道出他理想中的教育。在黄博士看来，“因材施教”这句教育箴言有一语双关之妙：这个cai，既可指材料，亦可指才能。
材料，即尊重孩子的身心健康发展和认知规律，而非用一把尺去规训所有孩子。
在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，扬长避短，激发学生学习的兴趣，从而促进学生的全人发展。
才能，即帮助每个孩子找到他们的兴趣与特长、发掘可能性，然后发挥出自己最大的才能。
教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平。
“最近发展区”是动态的，随着学生水平的提升，给他们的任务的量也要随着增加，难度也要随着提高。学校与家长要做的，就是根据学生的情况，不断调整支持体系，以符合学生发展的需求，真正做到“因材施教”。
运筹帷幄的管理者
教学层面的思考是第一层，而育人目标的明确，则是进入教学管理岗位后，黄博士开始持续深入叩问的命题。
历任多所公、民办学校的校级领导职务，黄博士曾先后担任过浙江省温州中学国际部主任、温州外国语学校副校长、北大新世纪温州附属学校校长等校级领导职务。
在之前一所学校做校长时，黄博士曾以课程建设为切入点，探索小初高无缝衔接的培养模式，在该校进行一系列学校变革升级，将学校发展带到卓越水准。
将一所新校建设成当地有口皆碑的民办学校，黄博士做对了什么？
而这些，也正是黄博士选择加入狄邦华曜学校的重要原因之一。
“因材施教，不仅是指学生的材，也指学校的材、教师的材。怎样结合学校的实际情况、发挥教师的最大潜能，对孩子们进行个性化地指导，这就是一所好学校的功课。”黄博士讲。
除了深入基础教育一线多年，黄博士的履历还有独特之处，他曾在高校就职数年，担任美国肯恩大学常务副校长助理、温州肯恩大学教学部主任等职，负责课程设置、教学评价、教师招聘等工作。
这个观察，让黄博士开始更深入地思考：我们到底要培养怎样的人？
这是一种“以终为始”的思路，可是，进入大学亦非“终点”——
“归根究底，我们要培养的人才，要能够应对未来飞速变化的经济社会环境，胜任尚未诞生的工作，应用还未发明的技术，去解决我们今天无法想象的社会问题。”
中外融合的实践者
三重身份，虽在不同时间段中各有侧重，但国际化教育的探索实践，却是黄博士二十多年教育生涯中贯穿始终的议题。
在黄博士看来，之所以是“国际化教育”而非“国际教育”，就在于教学实施层面上并非简单叠加，而更应当是一种贯穿中西的内在融合。
还是从最根本的课程说起。
今年初，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》发布，“素养导向”成为显著趋势。
而狄邦教育集团学科建设与发展中心正是基于这一核心，集结众多学科专家，参考了许多国际通用课程标准，历经大量调研与打磨，研发出一套“1+X”课程体系，在学校做好国家课程的校本化实施。
而在狄邦华曜学校，这个称谓又升级为“学者”。Carol校长讲，“‘学者’不是一个简单的称呼，它提醒每个学生记住，你是学校精神的代表、校园的主人。”这种校园文化令黄博士备受鼓舞。在他看来，进入世界知名高校自然可以是狄邦华曜学者的目标之一，但在此基础上，成为具有“中国心、世界眼”的国际化人才，才更是狄邦华曜学者应有的风貌。
身处于国际化教育行业，又曾在美国读书、工作多年，黄博士在跨文化交流方面亦经验丰富。与各式各样的、文化背景各异的人沟通、谈判乃至合作、共事，在黄博士看来，亦是狄邦华曜学者们的重要功课。
幸运的是，狄邦华曜并不缺乏这种多元化的土壤。从1：1的中外教师资比，到不同背景的学者相聚于此，学校致力于构建起一个国际化、多元化、跨文化的校园环境，为学者们成长为引领未来变革的世界公民奠基。
而黄博士与中学部校长、高中部校长Dr. Jeff Walkington博士两位博士校长的强强联合，也正是狄邦华曜学校中学部的一次“美美与共”，期待全新升级的中学部！
